¡QUE VIVA EL PERU, PERUANOS ¡ Antonio Escobar Mendìvez Juntemos todos, las manos Con un grito de emoción Digamos hoy con unción ¡Qué viva el Perú, peruanos! Cojamos una vihuela y con sus notas, al vuelo cantemos a nuestro suelo con saborcito a canela. Su pasado es una escuela de sentimientos ufanos. Sus héroes soberanos lucharon por libertad; por ellos, por su bondad juntemos todos, las manos La Escuadra Libertadora del General San Martin llegó hasta este confín para luchar sin demora. Su valentía decora su esfuerzo con devoción e hizo una revolución digna de esta patria hermosa que se alza valerosa con un grito de emoción. Tenemos mucha riqueza como estrellas en el cielo, el trabajo con desvelo para ahuyentar la pobreza. El pueblo ve con tristeza que existe la corrupción; contra ella, con pasión hagamos la Patria grande ¡Viva el Perú! que es un Ande Digamos hoy con unción. El trabajo, la bondad, la fe, la luz, la alegría, la verdad, paz, armonía, eficiencia, honestidad. Reine en todo la unidad para un país soberano donde su habitante ufano todo ahíto de valor grite con mucho furor: ¡Qué viva el Perú, peruanos! ¡ FELIZ ANIVERSARIO
.
FELICES FIESTAS PATRIAS
El menú de Gastón
“Hay que fomentar – ha dicho en reciente entrevista – el emprendimiento, la eficiencia, la creatividad y la innovación. No hay mayor secreto…Tenemos un Perú que comienza a unirse y a sentirse orgulloso como nación, y esa gasolina es fundamental para cualquier país que aspira a algo importante…Viajo por todo el Perú y puedo asegurar que existe una sed de triunfar sin que el Estado te asista…Todos los peruanos somos el gobierno…el gobierno está en nuestra casa, en nuestro trabajo, en las calles cuando respetamos las leyes de tránsito, cuando no la ensuciamos. Me parece muy egoísta esperar que otro resuelva los problemas sin aportar nada”.
¡ FELICES FIESTAS PATRIA PERÚ..y TODOS LOS HERMANOS PERUANOS!
Don José de San Martín proclamando la Independencia del Perú el 28 de julio de 1821. Pintura: Francisco González Gamarra. COLORES SOÑADOS con los colores del símbolo patrio en Pisco en 1820. Para el historiador Mariano Paz Soldán, San Martín quiso tomar de los dos países originarios del Ejército Libertador, Argentina y Chile, el blanco y el rojo de sus banderas, respectivamente. Otros expertos indican que lo que habría inspirado al Libertador son los colores de los flamencos, abundantes en Paracas, que volaban sobre la escuadra al momento del desembarcó. Desde su creación en 1820 hasta la actual, el pendón bicolar ha pasado por una serie de transformaciones. La bandera ideada por San Martín estaba formada por el cruce de dos líneas diagonales que la dividía en cuatro campos. Los espacios superior e inferior eran de color blanco, mientras que los extremos eran de color rojo. En 1822 llegó a haber dos modelos, aprobados en marzo y mayo; el último presentaba por primera vez las franjas verticales. En 1825 se añadió el actual escudo. CLICA Clica ¡¡¡ VIVA EL PERU !!!
En setiembre de 1820 llegó al Perú, al mando de 4500 hombres.
El 5 de junio de 1821, el nuevo virrey del Perú capitán general José de la Serna
Sir Basill Hall, jefe de la escuadra inglesa que estuvo en Lima entre 1820 y 1822,
Los notables que quedaron en Lima (españoles y criollos), hicieron llegar
Basill Hall nos dice de la entrada de San Martín a Lima: “En vez de venir
Ya en Lima, el general José de San Martín y Matorras, invitó al Cabildo
El libertador con una bandera peruana en la mano, exclamó:
'EL PERU ES DESDE ESTE MOMENTO LIBRE E INDEPENDIENTE
Cuenta la leyenda que el general José de San Martín soñóy se llama peru (felices fiestas patrias peru )
Que Importa - Lucha Reyes - Peru
Gastón Acurio, los cocteles con PiscoCOMO SE PREPARA EL CEBICHE DEL PERU
Peruanos premiados en Madrid
LA EXPERIMENTADA CANTANTE BETTY MISSIEGO FUE UNA DE LAS GALARDONADAS EN LA GALA REALIZADA PARA ELEGIR AL CANTANTE PERUANO 2010. EN LA VELADA SE ESCUCHARON RITMOS ANDINOS, CRIOLLOS Y TROPICALES
Por: Yolanda Vaccaro Corresponsal del Comercio
Sábado 24 de Julio del 2010
LEY HABEMUS!! -Ministerio de Cultura
Estimados amigos, como ya estaran informados, el Congreso acaba de aprobar, en segunda votación, la Ley 3622 que crea el Ministerio de Cultura y todo hace prever que se debe promunlgar a la brevedad. Les envio el predictamen aprobado y un artículo que escribi sobre el tema. Saludos y felicitaciones a todos, en especial a los trabajadores comprometidos con el Archivo General de la Nacion. Vicente Otta R.
APRUEBAN CREACIÓN DE MINISTERIO DE CULTURA
OBSERVACIONES al proyecto MinCul de la Comisión de Educación
1. OBSERVACIONES al proyecto de la Comisión de Educación: a. Observaciones sobre áreas programáticas de acción: - Tal como lo señala la propia Comisiòn de Descentralización, la definición de áreas programáticas de acción es una calificación presupuestal y no organizacional ni estructural. - La LOPE establece que el las áreas programáticas de acción serán definidas y aprobadas por el Poder Ejecutivo, por DS, norma que no puede ser modificada por una Ley Ordinaria. - Por otro lado, desarrollar una ley sobre áreas programáticas de acción no solo viene generando problemas organizacionales al interior del Poder ejecutivo, sino generando dificultades en el proceso de descentralización, al causar problemas para definir las competencias a nivel nacional, regional y local. - Finalmente, en el proyecto de Ley lo que desarrollan como áreas programáticas de acción son competencias materiales para el Poder Ejecutivo, por lo que se recomienda mantener la propuesta del Poder Ejecutivo sobre competencias y funciones. b. Observaciones de competencias y funciones compartidas y exclusivas: - La LOPE establece que un Ministerio cuenta con competencias y funciones. - Conforme a la LOPE son las cmpetencias las que requieren determinarse en compartidas y exclusivas. - Conforme a la LOPE, las funciones se clasifican en rectoras y específicas, m{as no en compartidas y exclusivas, toda vez que lo que se desarrolla es la Ley de Organizaci{on y funciones de un Ministerio y no de los Gobiernos regionales y locales. - Por esa razón es que en una disposición complementaria se dispone que el EJECUTIVO debe aprobar la matriz de competencias. Esa matriz debe de desarrollarse en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales. - El Peredictamen, recoge en las “competencias exclusivas y compartidas†lo que para el Proyecto del Ejecutivo son FUNCIONES. Con la diferencia de que se han hecho especificaciones en el Predictamen. c. Observaciones sobre el Despacho Viceministerial a cargo de patrimonio cultural e industrias culturales: - El proyecto de Ley de la Comisión de Educación plantea inadecuadamente un desarrollo organizacional pero desarrolla los cargos y funciones de la Alta Dirección. Eso debe corregirse, conforme a lo plantado por el Poder Ejecutivo. - Por otro lado, inadecuadamente se propone un Despacho Viceministerial a cargo de patrimonio cultural e industrias culturales, pero en el desarrollo de funciones hace mención a promoción cultural. - Porque el patrimonio cultural debe separarse de la materia de promociò cultural o industrias culturales? - Porque el patrimonio cultural del país es tan rico y basto que la gestión del mismo a nivel nacional como una subpolítica, y por la especialidad de la materia, requiere estar a cargo de un Despacho Viceministerial. - En tanto que el fomento o promoción cultural de las diversas manifestaciones culturales requiere, por las mismas razones, de otro Despacho Viceministerial que impulse una serie de acciones que promuevan la actividad cultural y artística y la creación de expresiones culturales. - Respecto a la denominación Industria Cultural, éste es un medio por el que se promueven las manifestaciones y expresiones culturales y artísticas, pero no es el único medio. no obstante resaltamos este mecanismo para promover la inversiòn privada en el ámbito de la cultura. d. Observaciones al Viceministerio de Interculturalidad y el ámbito de competencia del MIMDES - Se crea un Despacho Viceministerial de Interculturalidad en el que no solo se pretende la promoción de la investigación y revaloración de la cultura y costumbres de los diversos pueblos del país, sino que además pretende darle las competencias de defensa y promoción de derechos humanos, lucha contra la discriminación, inclusión y desarrollo social. - Tales competencias actualmente están otorgadas, como ámbito de competencia, al Ministerio de la mujer y el Desarrolllo Social. - Mantener el proyecto en el sentido propuesto por la Comisión de Educación generaría no solo duplicidad de funciones, sino que lo que estaría planteando es la eliminación del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, puesto que conforme a la ley de Organización y Funciones (Ley 27793) vigentes, es éste el competente sobre: - En el proyecto de la Comisión de Educación se establece dentro de las competencias y funciones que el Estado debe de garantizar la inclusión de los pueblos marginados, como si el Estado Peruano hubiese venido y y sigue marginando y discriminando a algunas poblaciones peruaas como si se tratara de una polìtica sistemática de Estado, lo que no solo afecta la imagen del Estado peruano sino que ello significaría reconocer taxativamente que ha venido promoviendo la discriminación de ciertos grupos, cuando es el estado quien ha venido aprobando e implementando normas convenios internacionales y mecanismos de protecciòn y defensa de los derechos de los grupos mas vulnerables y las poblaciones capmesinas y nativas. e. Observaciones sobre Organismos adscritos al Sector Cultura: - Se incluye al INDEPA como organismo adscrito al Ministerio. - Por las razones esgrimidas en el punto d) INDEXA no debe ser adscrita al Ministerio de Cultura. - Dentro de los organismos adscritos no se menciona al INC, por lo que el mismo continuaría en PCM, generando duplicidad de funciones con el nuevo Ministerio. - Si la idea es fusionarlo en el nuevo Ministerio, debe incluirse una diasposiciòn en ese sentido.